Wednesday, July 11, 2012

कुछ छपी हुई कवितायेँ

कार्तिक का पहला गुलाब 
कार्तिक का पहला गुलाब
सुर्ख पंखरियाँ सुबह की धूप में
तमाम पृथ्वी को अपनी चमक से आंदोलित करती हुई
तहों की बंद परत के बीच से सुगंध भाप की तरह ऊपर उठती है
वह मात्र सुगंध है गुलाब नही
वह रंग
वह गंध
वह पंखिरयों के वर्तुल रूपक में लिपटा
कोमलता, सुकुवांर्ता , सौंदर्य प्रतीक
दृष्टी दूर तक स्वयं के संग जाना चाहती है
कार के शीशे चढ़ाती गिराती भंगिमाओं के बीच
मालिकाना भाव से पोषित तत्व को सम्पूर्णता में परख लेना चाहती है
मान्यताओं की स्थापना के बीच
वक्त बीतता हुआ
अचानक दम लेने को ठमक जाता है

*** 

ठहरा हुआ एहसास
एक एक बीता हुआ क्षण
हाँ
पलों मे फासला तय करके वर्षो का
सिमट आता है सिहरनो में
बंध जाना ज़ंजीरों से मृदुल धागों में
सिर्फ़ इक जगमगाहट, 
कितनी ज़्यादा तेज सौ मर्करी की रोशनियों से
कि
हर वाक्य को पढ़ना ही नहीं सुनना भी आसान
कितनी बरसातें आकर गई
अभी तक मिटा नहीं नंगे पावों का एक भी निशान
क्या इतने दिनों में किसी ने छुआ नहीं
बैठा भी नहीं कोई? 
अभी भी दूब
वही दबी है जहाँ टिकाई थी, हथेलियाँ, हमने.
***

किन्हीं रात्रियों मेकिन्हीं रात्रियों में
जब हवा का वेग किसी ख़ास पग्ध्वनि के बीच लरज़
उठता है
और मैं पोर्टिको के बगल वाली चोटी दीवार पर बैठी होती हूँ
मोटे खम्भे से पीठ टिकाए हुए
बगल की क्यारियों की बैंगनी और गुलाबी पंखारियाँ
फरफराती हैं
जर्बेरा का मद्धम श्वेत पुष्प अपना मुँह पृथ्वी की ओर थोड़ा झुका
लेता है
मानो शर्म से
उसी समय
मेरे अन्तर से जनमती हुई आकाँक्षा मुझे घेर लेती है
जानती हूँ तुम्हे ये कान सुन नहीं पायेंगे
इन आंखों की दृष्टि से परे हो तुम
तुम
मेरी समस्त इन्द्रियों के महसूस से दूर हो जैसे
ठीक इसी समय
वह आकाँक्षा साँप की तरह फहर कर लहरा उठती है
तानकर खड़ी हो जाती है
घास की नर्म हरी परत के ऊपर से लेकर
वहाँ आद्रा स्वाती नक्षत्रों के बीच तक
तुम्हे देखने महसूस कर पाने की अदम्य आकांक्षा
अपने समस्त सुंदर कोमल भावों के साथ
मैं
यहाँ
तुम्हारी प्रतीक्षा में
तुम्हारा आना महसूस करने की यह स्वप्रतीक्षा बेला
मुझे आमंत्रित करती है
तुम दृष्टि से दृष्टव्य नहीं
कानों से श्रोतव्य नहीं
त्वचा के स्पर्श के घेरे से दूर हो तुम
फिर भी
कैसे
किस भाँति
तुम मेरे अन्दर हो
बाहर भी
इस अनाम गंध से पूरित वायु की भाँति
तुम मुझे चारों ओर से घेर लेते हो
उसके बाद
बिना भाषा
बिना शब्दों के कहते हो
यह मैं हूँ
हाँ
यही हूँ मैं
 *** 

कहा था मैंने
(माँ के लिए) 
कहा था मैंने
लौटकर

कभी न कभी अवश्य आऊंगी

किसी गर्म उमस भरी दुपहरिया में
ठसाठस भरी बस से उतरकर
अपने शहर की मोहग्रस्त धरती पर

छूट गया समय
एक बारगी हिलक उठता है
दूर गुलमोहर के पीछे
आकाश के विस्तार में छिपी है
दो आकुल आँखों में भरी प्रतीक्षा

सम्पूर्ण सिहरते वजूद का यह वाष्पित दाब
 *** 

जब अमृत बरसा 
उछलती, मदमाती आई, 
चंचल, अल्हड़ इक धारा, 
सहसा, टूटकर, बिखर गई, 
उस ऊँचे पत्थर के ऊपर, 

वक्र हूई दृष्टी, 
हुआ कुपित चट्टान, 
निर्जन वन में, थामे खड़ा मैं, ज्यों सातों आसमान, 

जड़ें मेरी पाताल को हैं जातीँ, 
कंधों पर ठहर ठहर जाते बादल, 
किसनें ? किसने भिगोयी मेरी, ये वज्र सी छाती, 

रुकी नहीं, थमी नहीं, चंचल धारा, 
बह चली, पत्थर दर पत्थर, 
बोली, सहसा पलट
हां बिखेरी मैंने, अंजुरी भर भर
शीतल धारा, 
यूं रचा मैंने, तेरे गुहार में, 
मुट्ठी भर जमीं, 
होगा कभी अंकुरित यहाँ, 
बरस बीते, 
इक नन्हा सा, दूर देश का बीज
पिरो देगा वह कण-कण

पतले अंखुआये नन्हें कोंपल, 
दिखोगे तुम स्रष्टा
कहलाओगे पालनकर्ता
विहंसा चट्टान, 
शिला सी उसकी मुस्कान
पिघल गई धारा के साथ
 *** 

झुके हुए दरख्तों के पार 
झुके हुए दरख़्तों के पार झाँकती है एक किरण
बुझी-सी अनमनी-सी
पुरते सपनों के हर रंग को
डुबो-डुबो जाता है गाढ़ा अंधेरा
अनिश्चित को चाहते हुए असमंजस की दीवारों से घिर जाती हूँ
तो
पर्त-सी खुलती है
कि
चांद तो दूर कहीं दूर
आंधियों के पार घिर, जा चुका
रेतीले चक्रवातों के बीच
डगमगाती खड़ी हूँ
किसी नए क्षितिज कि तलाश में
***

Five Poems Translated in English

     1. INDEFATIGABLE PRESENCE
  
Be it the rough surface of a road
Or entrance to a sleek mansion
Someone keeps progressing
With  you on every path.

In unpeopled woods
In the wide grazing lands at the feet of mountains
On calm cheerless streets
In every fraction of formless time.

Suddenly appears in the background
Perplexingly
Startles by embracing in his generous arms
Reassures
I am
With you every moment
Holding each moment

This indefatigable appearance of the Sun. 


     2. Vision – View 
It was  decided.
Some day
Listening to the drip drop of the dew

We shall go to the feet of the hills
Where the grass spreads its green sheet.
Shall place on some unmarked plane
Some dreams
Peeping through a crack between
Turbulent mind and soul
The peace of a restless heart.

They are waiting

Open arms  of the sky encircling tall shoulders
Soft wind caressing
The turbulent  milky flow of the stream
Beyond long spans of time..

After deep dreams this heart
Sits along like a yogi entranced
Duality begins to disappear
In the cosmic consciousness  merge
Dreams,
Unseen beliefs.

In the end remain
You, Him and
The sky beyond the low clouds
Where lies reflected
The absolutely private world of nothingness. 


     3. Flower, Moon and Night 
Now
Nobody writes poetry
Fragrant with the perfume of flowers.

The night may have bathed
Maybe for a just  a moment
With moonlit flowers
But nobody speaks   
Of that captured moment
Frozen there,
Of the moonlight

On the yellow banks of dawn
During the rainy season,
Of the  cosmic love created
Sitting under the weeping Hydranths.

Just  now

A child, with its mother,
Passed  by the street
Shouting with pleasure
Like the young one of a deer,
Tottering on its  feet
Jumping here and there
It is nature.

Nobody   speaks of Nature
Moon, night and flower 

    4. YOU : THE GIVER 
Silence
Spreads over the immense sand.
The stillness between activity on the beach
Never breaks.
The waves
Long, serpentine, milky-white
Come spreading arms
Break suddenly
Roaring, threatening, loud,


5. THE LIMITLESS, UNCOVERED BLUE 
Never fails
And yet, stillness
Reigns on the beach  
Reflected among the waves, 
Several moon pieces, 
Slowly soak the mind 
This rhythmic journey continues
Ceaseless.
Unbroken is this belief
Love is immortal
Everything, here, is sacrificial
But
It never gives its all.

Saturday, July 7, 2012

Today / 21.3.09

On this important day , when i am starting my blog , i must note that this evening became beautified due to unexpected rain . I am remembering that evening when i wrote my Upnishad-diary for the first time , same type rain started that day .

दिग्भ्रमित बयार

उस रात
रचा गया
दूर से दिख सकने वाले दृश्य की
अनगढ़ कल्पना का द्वार
हवा ठक ठक करती रही
हलकी सी टिकी सांकल की धकेल कर

भीतर घुस आने का साहस
वह नहीं जुटा पाई थी सिर्फ़ अपने झनकते स्पर्श से
डरती बुझाती रही हमें

आसपास बिखरे
सत्यों को स्वीकारने का साहस
उस दिग्भ्रमित बयार में नहीं था

राष्ट्रभाषा : कल, आज और कल

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                     byk dqekj
                                  ilakumar2002@yahoo.co.in
 (न्यू योर्क हिंदी मंदिर के कार्यक्रम में यह पेपर पढ़ा गया 10/June/2012)



Tuesday, July 3, 2012

Sabhy Jagat ki awaz

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Monday, July 2, 2012

शिक्षा के संदर्भ में रेडियो कॉलर www.pravasiduniya.com



शिक्षा के संदर्भ में रेडियो कॉलर


Description: http://www.pravasiduniya.com/wp-content/uploads/2011/05/trivalley-university1-225x149.jpgदूर देश से खबर आई है कि कुछ भारतीय छात्रों पर नजर रखने के लिए उनके पैरों में रेडियो कॉलर पहना दिया गया है।  गायगोरूके तर्ज पर विधार्थियों कोरेडियोकॉलरके पहनाए जाने की घटना ने विवाद ही नहीं गहरे असंतोश को भी जन्म दिया है, भारतीय एवं अभारतीय दोनों स्तरों पर। इस घटना के कारण ट्राई वैली यूनिवर्सिटी का षड्यंत्रित विवादित सत्य उभरकर पूरी दुनियां के सामने आ गया है।  वास्तव में हुआ कुछ ऐसा कि अमेरिकी इमीग्रोन डिपार्टमेंट के द्वारा किए गए स्टिंग आपरोनके दौरान यह सच्चाई छिपी न रह सकी कि जिन पंद्रह सौ (150) छात्रों से दो सेमेस्टर की फीस (2,700 डॉलर प्रति सेमेस्टर) लेकर उन्हें पढने के लिए, डिग्री हासिल करने के लिए अमेरिका बुलाया गया था, वहां यूनिवर्सिटी वास्तव में थी ही नहीं। वह एक धोखा था। एक कमरे से संचालित उस यूनिवर्सिटी में न तो कालेज की बिल्डिंग थी,  शिक्षकगण, न ही शिक्षण सामग्री। ग्लोबल स्तर के इस धोखाधड़ी के प्लान के अंतर्गत प्रति छात्र 5,400 डॉलर जमा किए गए यानि कि कुल मिलाकर 91 लाख डॉलर जिनका मूल्य लगभग 36,450,0000 रु के बराबर होता है।  धोखाधड़ी के नाम पर जमा की गई इस रकम के बारे में सोचने पर कई मांबाप के निरीह चेहरे सामने आ जाते हैं।
इस पूरी कहानी ने कुछ प्रकार आकार लिया कि अमेरिका पढने जाने के लिए उत्सुक छात्रों ने विदो की धरती पर पैर तो रक्खा, छात्र के रूप में, लेकिन वे अलग-अलग जगहों पर मात्र नौकरी करते हुए पाए गए और इस प्रकार इमीग्रोनफ्रॉडके अंर्तगत पकड़ लिए गए।  यह तय है कि पैसे खर्च करके पढने  गए इन छात्रों का मकसद मात्र ज्ञान अर्जन नहीं था बल्कि डिग्री हासिल करके आगे उपार्जन करना ही उनका ध्येय था। और जैसा कि हम जानते हैं कि विकसित दो अमेरिका में पढाई के साथ-साथ उपार्जन करना जरूरी माना जाता है, तो यदि ये छात्र पढने के साथ नौकरी करते हुए पाए जाते तो गलत नहीं साबित होते। लेकिन यूनिवर्सिटी तो वहां मौजूद थी ही नहीं। इन सभी तथ्यों पर एक साथ नजर डालने पर इन सभी जानकारियों सेशिक्षा और शिक्षण  के संबंध में रूब-रू होते हुए, कोठारी कमीशन (196466) के द्वारा दी गई हिदायतों की याद आती है…. जिसमें कहा गया था कि शिक्षा-पद्धति में टर्निंग प्वाईंटस को आठवीं और दसवीं कक्षा में जगह दी जाए अर्थात यदि कोई छात्र चाहे कि वह आठवीं कक्षा के बाद पढाई न करे तो वह आसानी से पढाई  छोड़कर उपार्जन के रास्ते पर लग जाए और इसकी खातिर बच्चों को ऐसी व्यावहारिक शिक्षा  भी दी जाए, जिसके बल पर वे आठवीं या दसवीं कक्षा में पढाई छोड़ने पर उपार्जन कर सकें अर्थात क्राफ्ट ओरियंटेड एजुकोनके अंर्तगत आठवीं एवं दसवीं कक्षा में टर्निंग प्वांएट की जरूरत को कोठारी कमीशन  ने इंगित किया था साथ ही क्राफ्ट ओरिएंटेड शिक्षा” की बात भी कही थी।
अगर थोड़े में कहें तो कहा जा सकता है कि कोठारी कमीन ने ऐसी शिक्षा  विधि की बात कही थी जिसके अंतर्गत बच्चे कुछन-कुछ ऐसा हस्तिल्प आदि सीख ले, जिसके बल पर वे उपार्जन कर सकें औरलिटरेटहोने के पचात वे अपने बलबूते पर अपना भरणपोशण कर सकें। छात्रों के लिए, नवयुवकों के लिए यह एक महत्वपूर्ण सलाह थी कि वे किसी भी हुनर (कुर्सी बुनना, ब़ईगिरी, स्कूटर मैकेनिक) को सीखने के पचात स्वयं उपार्जन करें और स्वाभिमान का जीवन जिएं। इस तरह कोठारी कमीन ने बड़े कायदे से शिक्षा को उपार्जन से जोड़ देने के साथ ही बेरोजगारी हटाने की बात कही थी   अगर ट्राई वैली कारनामे पर हम खुली हुई दृश्टि डालें तो पाते हैं कि उपार्जन करना की वह मुख्य मुद्दा है, जिसके तहत भारतीय छात्र अपना दोपरिवार सभी कुछ छोड़कर सात समंदर पार चले जाना स्वीकार कर लेते हैंस्वाभिमान त्याग कर जानवरों जैसा पैरों में रेडियो कॉलर भी पहन लेते हैं लेकिन वापस अपने दो लौटना उन्हें स्वीकार्य नहीं।  इस बिंदु पर पंहुचकर अमेरिका इंग्लैंड समेत विदों में रह रहे सभी भारतीयों के चेहरे एक साथ एक ही फ्रेम के अंतर्गत सामने आने की चेष्टा  करते हैं। दशकों पहले से लेकर आज तक अनेकों दिन, अनेकों वर्षों में न जाने कितने भारतीय उपार्जनकी खातिर विदो गए हैं, पहले पढाई डिग्री, फिर नौकरी और बाद में वे वहीं बस भी गए हैं। बहुतों की नजर में वहां सुकुन है, सुरक्षा है, ’वर्कप्राइडका भाव जीवंत है और साथ में पैसा तो है ही। लेकिन पैसा और सुख सुविधा के साथ-साथ एक कसक भी है, ’अपनोंसे दूर रहने का दर्द ताउम्र प्रवासियों के संग रहा करता है, वे कितना भी चाहें लेकिन भारतवर्षको भूल नहीं पाते (कारण जो भी हो) और मौका मिलते ही कुछ दिनों के लिए यहां आ जाया करते हैं।  अभी के ग्लोबल समय में हमें इन जरूरी तथ्यों पर एक बार समग्रता में जरूर सोचना चाहिए। कुछ प्रश्न ग्लोबल स्तर (फेसबुक, ऑरकुट आदि) पर उठाने जरूरी हैं कि भारतीय शिक्षा  पद्धति में वे कौन से ब्लैक होल हैंजो छात्रों को ढंग के उपार्जन नामक तत्व से दूर रक्खा करते हैं। और इसी कारण बदले में उन्हें देश निकाला जैसा मिल जाया करता है, एक दो को नहीं बल्कि हजारों-लाखों भारतीयों को यह देश निकाला मिला हुआ है।
हमें स्वीकार करना होगा कि ये प्रन हम सभी के हैं क्योंकि छात्र जो ट्राई वैली यूनिवर्सिटीमें पढने  विदेश गए थे, जिन्हें रेडियो कॉलर पहनाया गया है, वे भारत से ही तो गए है।  यह भी एक कड़वा सच है कि टैलेंट निर्यातकी बात कोई नई बात नहीं है जब से आई.आई.टी है तब से कुशाग्र भारतीय विधार्थी विदेश जाते ही रहे हैं, उसके पहले भी शास्त्रों में इस बात की चर्चा मिलती है कि जरूरत पड़ने पर दूसरे राज्य, दूसरे लोक से विद्वजनों को छल-बलपूर्वक कहीं और ले जाया गया है।  यदि इतिहास-पुराण पर नजर डालें तो टैलेंटनिर्यातसे मिलता जुलता उदाहरण वरूणदेव के राज्य में होने वाले यज्ञ के संदर्भ में मिलता है जहां तयशुदा नीति के अंतर्गत शास्त्रार्थ tमें हारे हुए विद्वान ऋषियों (स्कालर) को समुद्र में डुबो देने का उल्लेख मिलता है। वास्तव में एक बड़े यज्ञ में यज्ञकर्म हेतु ऋषियों को ले जाने की वह कपटपूर्ण नीति थी। इसी क्रम में अष्टावक्र मुनि के पिता कहोड़ ऋषि को भी शास्त्रार्थ में हारने के पचात समुद्र में डुबो दिया गया था। बहुत वर्षों  के बाद बड़े होने पर अष्टावक्र ने उसी शास्त्रार्थ में जीतकर, अपने पिता की वापसी की मांग की थी और कहोड़ के संग अन्य विद्वानों को भी पृथ्वी पर वापस ले आए थे। यह पुरातन कथा आज के संदर्भ में नए ढंग से उभरकर सामने आती है। हमें विचार करने पर विवा करती है।  अंत में यह कहना चाहिए कि भारत एवं भारतीयों को इंतजार है एक ऐसे महान कार्य के कार्यान्वन का, जिसके बल पर रेडियोकॉलरउतारकर हमारे वे युवा वापस घर लौट सकें , जो ट्राईवैली यूनिवर्सिटी कांडके शिकार बने हैं और उनके संग अन्य निर्यातितविज्ञ मस्तिष्क धारक भी।  एक प्रतीक्षा पूरे विश्व के आकार पर उभरती है।
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इला कुमार